AI课堂新风潮！粤藏师生共探微信小程序制作

　　在这场AI教育的盛会中，科技与人文的交汇、学科之间的融合★◆，不仅为学生们打开了新视野★★◆■◆★，也为未来教育的发展探索了一条新路径★■◆■◆★。希望这样的活动能够更多地在全国范围内展开，让更多的学生从中受益，共同为创新教育贡献力量■★。返回搜狐，查看更多

　　值得一提的是，教育的真正目的不仅在于分数和知识，更在于是否能够激发学生的创新与探索精神◆■■◆★◆。为了完善小程序的设计◆■■◆，广州97中的学生曾向钟南山院士求助，这一积极探索的态度无疑是值得其他学校借鉴的榜样■◆。

　　这一活动的亮点之一是广州97中学生设计的“高原反应风险预测”小程序，受到了四川大学华西医院院长罗凤鸣教授的赞赏。德高望重的罗教授通过视频连线★◆■◆■，不仅对小程序作品给予了高度评价◆■■◆，还对学生的科学探索精神表示钦佩。这一赞赏对于年轻学子的学习热情无疑是一次巨大的鼓舞。

　　沿着“走进高原”的主题进行的项目式学习，使得两校师生们在道德与法制、数学建模等多学科领域一下子拉近了距离■★。波密中学的学生们不仅展示了他们在法律和道德方面的学习成果★■◆，广州97中的学生们则通过数学建模将生活中的问题与AI工具结合起来，这无疑为跨学科的合作培养了良好的基础。

　　在教育界，人工智能的迅猛发展使得教与学的方式愈加多元化。近日，广州市第97中学和西藏林芝市波密县的师生们在一堂特别的■◆■◆“AI教育交流课”上，共同探索如何利用AI工具制作微信小程序，此次活动不仅推动了师生之间的交流，也促进了跨学科项目式学习的发展。

　　通过这次活动，广州97中也向民族地区教育的高质量发展提供了一个可复制的★◆■◆“粤藏样本”■★，同时推动了思政教育和生态文明教育的结合★★◆■◆◆，为师生们插上了创新的翅膀◆★★■■■。正如教育部门干部所言★★★■，这不仅是技术与教育的结合，更是时代赋予我们每一位教育工作者的责任与使命。

　　在此次交流活动中★■★★，广州97中与波密县中学的教师们共同进行小程序的操作基础课教学■■★■◆，着重让学生们了解并掌握利用AI工具进行创作的方法。这种实践学习不仅让学生们对知识有更深的理解，也为他们的未来打下了坚实的基础★■。

　　自2019年开始★■★，广州97中便在初中阶段开设了人工智能课程，而从2023年起，学校在高中阶段依托人工智能和微信小程序开展跨学科项目式学习，下一步将于2024年设立专门的小程序班。这种教育创新正是为了更好地适应新时代的科技发展趋势，让学生在实践中不断提升自身的技能和适应未来的能力。